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http://www.math.ntu.edu.tw/library/math_general/interview_005.htm

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我不覺得那有什麼嚴重。事實上從老師的觀點來看，一個大學生畢業後所謂的程度並

沒有什麼區別。假使你一個數學家，真的有那個膽子和決心要去做問題的時候，你真

正需要的東西，也就是在學習階段要準備的東西，其實很少很少。人家給你一個問題

，只要把背景講清楚，就可以動手去做，不必再回過去看書或問別人。很多東西是自

已做出來的，不是靠唸書唸出來的。可能你們在當學生，會覺得唸書的成績很重要，

成績好和成績壞的同學差很多，自己認為有所謂程度的區別；事實上經驗是很重要的

，一個人做過研究工作，才知道什麼叫數學研究。但有研究經驗的人，卻不會把「成

績」那種東西看得那麼重。比如你們小學時學算術，那些學得好和學得不好的到現在

有什麼區別？那絕對很小。

我們以前當學生的時候，選修科也都是和研究生一起修，所以你們講這個，我想大部

分的老師不會同意。你們有一些必修科的負擔，可是你們生活很單純。反而一些研究

生卻有很多其他的事要做，說不定他已經結婚了，或者他開始在談戀愛了，他花的時

間是你們看不到的。其實你們不必怕嘛，研究生和你們有什麼區別？假使老師說這個

科目需要這個預備知識，只要你有這個預備知識。你就和他們平等，是站在相同的起

跑點跟他一起跑。你不必因為他是研究生，覺得他就比你強。